идейно-образное содержание

Итак, в университетском городке мы встречаем три пути решения проблемы синтеза искусств. Их умелое использование играет важную роль в создании красочного художественно целостного архитектурного комплекса, в раскрытии его идейно-образного содержания. Фрески и мозаики главных зданий ансамбля размещаются с таким расчетом, чтобы с любого места городка была бы обязательно видна одна или несколько живописных композиций.

Читать далее

Карлос Ласо

Один из руководителей проекта университетского городка Карлос Ласо так отозвался об этом сооружении: «Мы построили вулкан. В Мексике вполне естественно строить вулканы из земли… это форма всего пейзажа. Мексиканец видит вулкан каждый день, он чувствует его форму. Поэтому наши архитекторы и применили эту логическую форму…»

Читать далее

здание университетского городка

Ни одно здание университетского городка не отличается такой насыщенностью пластических форм, как здание библиотеки; избранное ее авторами решение проблемы синтеза искусств осталось единственным для этого комплекса. Именно поэтому библиотека, а не ректорат, открывающий композицию учебной зоны и расположенный на центральной оси ансамбля, стала главным архитектурно-художественным акцентом университетского городка, объединяющей основой столь различных зданий.

Читать далее

прием мексиканских архитекторов

Анализ разобранных нами сооружений дает возможность говорить еще об одном интересном приеме мексиканских архитекторов. Это — создание стенных плоскостей такой формы, которая позволяет усилить эффект монументальных панно и делает органичным включение живописи в архитектуру здания.

Читать далее

Тема настенной композиции

Тема настенной композиции аудиторного корпуса факультета точных наук — страстная мечта человека о солнце и свете, борьба с темными силами природы. «Эволюция энергии» — так назвал свое произведение Морадо.

Читать далее

единство архитектуры

Для достижения единства архитектуры и настенной композиции было необходимо также сохранить масштабное равновесие огромного по высоте здания с размерами панно. Это создается за счет несоответствия размеров поясных фигур по отношению к плоскости стены (поставленные в рост они значительно превысили бы ее высоту).

Читать далее

Центром университетской жизни

Центром университетской жизни, направляющим и объединяющим всю его учебную и научную деятельность, является ректорат. Его асимметричное в плане здание (авторы проекта архитекторы Сальвадор Ор-тега, Марио Пани, Энрике дель Мораль) состоит из вытянутого вдоль шоссе трехэтажного корпуса и примыкающей к нему 14-этажной башни, центральная ось которой совпадает с главной продольной осью ансамбля.

Читать далее

олимпийский стадион

Так называемый олимпийский стадион предназначается не только для внутриуниверситетских спортивных состязаний. На его поле проводятся соревнования международного значения (он рассчитан на 110 тыс. зрителей), поэтому авторы проекта изолировали его от других зон университета.

Читать далее

«университет строился в местности, отмеченной судьбой

Как говорят мексиканцы, «университет строился в местности, отмеченной судьбой». Педрегаль — район тысячелетней цивилизации, памятники которой тщательно изучаются мексиканскими учеными. Новый университет должен был стать центром культуры будущего, сохранившей драгоценное наследие прошлого.

Читать далее

Первые проекты университетского городка в Мехико

Первые проекты университетского городка в Мехико относятся к концу 20-х — началу 30-х годов (первый проект архитекторов Маурисио М. Кампос и Марсиаль Гутоеррас Камарена; второй — директора Национальной школы архитектуры Федерико Марискаля). Они не были осуществлены. В 1943 г. университету была передана большая территория к югу от Мехико, в живописной местности Педрегаль 3.

Читать далее

Страница 1 из 812345...Последняя »